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《我们一起来洗澡》教案1 你上网的感受 英文

  • 作者:本站
  • 时间:2019-06-10
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简介 教材简析 《我们一起来洗澡》是教科版小学语文课程标准实验教科书一年级下册第六单元“能说会写”中的口语交际课。 本课教材由一段文字(提示语)和四幅漫画两部分组成,描写的是一位叔叔与

《我们一起来洗澡》教案1 你上网的感受 英文

   教材简析  《我们一起来洗澡》是教科版小学语文课程标准实验教科书一年级下册第六单元“能说会写”中的口语交际课。 本课教材由一段文字(提示语)和四幅漫画两部分组成,描写的是一位叔叔与大象洗澡的情景。 本次口语交际的重点是教给学生观察多幅图的方法,引导学生看懂图意。   设计理念  语文课程标准指出:“口语交际是听与说双方互动过程。 ”为此,本课充分联系学生生活实际创设交际情境,激发学生的交际欲望和学习热情,让学生在互动中实现交际,在交际中发展倾听、应对能力和自主创新能力。   教学目标   1.通过口语交际,让学生掌握观察图的方法、顺序,培养学生丰富的想象能力;   2.鼓励学生认真观察图片,联系实际创设交际情境,设计多种说的形式,使学生“身在其中”,使每个学生都产生一种角色感,乐于把自己的想法告诉他人;   3.通过口语交际训练,培养学生口语交际能力和书面表达能力,增强学生与人交流的信心。   教学重点    使学生掌握观察多幅图的方法,引导学生看懂图意。   教具准备    制作多媒体课件。   教学时间    一课时  教学流程  一、创设情境,引入话题   1.同学们,你们喜欢去动物乐园玩吗?在动物乐园看见过哪些动物?(指名说一说)今天,有一只小动物来到我们的课堂,想和你们交朋友,想知道是谁吗?(播放课件,学生看后说一说)   2.可爱的小象来了,它能和谁成为朋友呢!老师给同学们带来几幅非常有意思的漫画,你们想看吗?但是老师有一个小小的要求,那就是我们必须用自已的话把它说出来,好吗?(播放课件)    板书课题:《我们一起来洗澡》  二、自读课文,明确要求   1.请同学们打开书第80页,读一读书上的提示,看看书里都提出了哪些要求。

   2.生读完后指名汇报。   三、观察图画,整体感知   1.四幅图画讲了一件什么事?(指导学生完整地看图)   2.生练习说,教师指导。

  四、逐图观察,展开想像   1.观察第一幅图。

(教师出示多媒体课件)    引导学生仔细观察叔叔的动作、表情,然后让学生加上时间、地点说一说整幅图意。

    (分组交流,全班汇报)   2.观察第二幅图。 (出示课件)    根据画面内容展开想像,重点启发学生想像大象是怎么想的,要引导学生广开思路,大胆想像,张扬个性。

(同桌互说)   3.观察第三幅图。

(出示课件)    指导学生观察大象及叔叔的动作,想像他们会说些什么。 要激发学生独立构思,表达自己的见解的欲望。

(伙伴互说)   4.观察第四幅图。 (出示课件)    指导学生看懂图意,体会人物的心情,想像他们的对话。

(自己练说)  五、激发兴趣,练习写话   1.同学们,刚才我们逐图说了画面的内容,你们能不能把刚才说过的写下来啊?(教师提出写的要求)   2.师巡视指导,鼓励学生大胆想像,给学生想像的自由空间。

   3.指名读,读完后由学生评价,师后点评。    4.朗读欣赏,评比奖励。 谁愿意把自己的作品有感情地读给同学们听,看看小象愿意和谁成为朋友!(指生读,学生评价)  六、师生总结,深化主题  。

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