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2014年起四川中学学制改革:初中读2年高中读4年

  • 作者:本站
  • 时间:2019-07-26
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简介 我省有中学打破原有3+3学制,首个启动二四分段课程改革试点项目 我省中学教育,全部实行的是3+3学年制,即初中3年,高中3年。 这一实施多年的中学教育模式即将被打破。 近日,

2014年起四川中学学制改革:初中读2年高中读4年

  我省有中学打破原有3+3学制,首个启动二四分段课程改革试点项目  我省中学教育,全部实行的是3+3学年制,即初中3年,高中3年。

这一实施多年的中学教育模式即将被打破。

近日,记者从成都七中嘉祥外国语学校获悉,该校《二四分段课程改革试点项目》获得成都市教育局批准并开始实施,从今年9月入学起,该校将有100名初二学生进入2+4分段培养模式,即:初中读2年,直接进入高中阶段学习4年。 据了解,这是我省第一个实施2+4分段培养的中学。

  有什么好处  初中少花1年拿更多时间拓宽知识  据成都七中嘉祥外国语学校课程中心负责人张江平介绍,六年一贯、二四分段课程改革,是借鉴了外省学校的试点,酝酿3年后推出的改革项目。   这一改革模式,将对现有初中、高中的国家课程进行适当梳理和适当调整,将全面实现国家课程的校本化,逐步构建具有本校特色的校本课程体系。

按七中嘉祥的设想,初中两年基本完成初中的国家课程内容、直升本校高中;高中四年,完成国家高中课程、争取更加优异的高考成绩,同时实施精英教育早期培养(包括拔尖创新人才培养)。   一所学校,初中、高中拉通衔接,教学计划、教学研究、师资配备等,可以整体考虑,或许更有利于学生综合素质的培养,四川省教育学会秘书长纪大海认为,将原来初中、高中独立的3+3制分段课程模式,调整改革为2+4模式,可以让学生在初中阶段少花时间,拿出更多的时间去拓宽知识,拓展视野,提升研究意识和研究能力。

  成都嘉祥外国语学校的首期试点,已经从初2016级全年级学生中选拔出近100名学生,拟组成2个班,其中既有综合素质测评靠前的学生,也有在体育、艺术或者单项课程等某一方面比较突出的特长生,即偏才、怪才学生。   课程怎样设置  国家课程之外拓展课程丰富多彩  据介绍,2+4分段课程改革准备设置两个大类的主要课程,一是国家必开课程,二是学校拓展课程。   对初、高中国家要求必开课程,学校站在六年一贯的高度,进行整合,两年基本完成初中国家课程,第三学年,通过初高衔接逐渐切入高中课程,高中课程衔接时间长,高中起点更高,针对性更强,比如能更好利用时间对学生进行数学、物理的分层教学,语文、技术、体育等科目的分类教学,解决学科均衡发展的问题。

  在完成国家课程基础上,大力推广校本拓展课程。 2+4分段课程,学校将6年中学整体打通,每学期停课一周,专门让学生去国家重点实验室观摩体验、开展社会实践等活动,开设大量培养学生领导力、责任心、创新力、国际理解力的课程,大量增加初中高中衔接、高中大学衔接、校企衔接、中外合作等课程。

  在高中阶段,学校还将大量增加人生导师制课程,请行业精英为学生提前作人生规划、职业规划指导。

  [反响]  学生欢迎部分家长略担忧  面对新事物,学生们表现出了高度的热情,部分家长却略有些担忧。

  近日,成都嘉祥外国语学校先后召开了初一年级班主任会、初一年级学生会、初一年级家长会,约90%的家长支持孩子进入二四分段课程实验,参与改革试验,不过,也有部分家长对此有疑问和担忧:2+4分段课程实验班的班级形式如何如何确保初中义务教育的成功如何确保高中教育既有优异的高考成绩又有大量时间拓展综合素质  一位姓徐的家长担忧,2+4后,学生初中学习的时间只有两年,进入高中后会不会基础不牢,对高中学习带来影响学生人文、体育、艺术类课程增加,文化课会不会受影响  一位姓宋的家长认为,目前四川高考制度改革在循序推进,2+4分段培养能否顺应改革,还需要观察。

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