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爱我长城 修我长城 活动方案(可编辑)doc下载

  • 作者:本站
  • 时间:2019-05-15
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简介 爱我长城修我长城八达岭长城综合实践活动基地课程化开发活动方案设计者:郭丽微一、基本情况简介我们选择了长城做为我们初一年级道德与法治学科的活动实践基地虽然孩子生长在长城脚下但由于经济原因加之父母

爱我长城修我长城八达岭长城综合实践活动基地课程化开发活动方案设计者:郭丽微一、基本情况简介我们选择了长城做为我们初一年级道德与法治学科的活动实践基地虽然孩子生长在长城脚下但由于经济原因加之父母工作忙有些孩子也未能亲自登上长城感受祖国壮丽的河山。

让更多的孩子亲临长城接受教育这也是我们开展这个实践活动的另一个原因。

八达岭长城成为德育教育基地.对学生开展系列教育活动可得到镇政府的大力支持为我们开展研究提供了保证。

八达岭长城位于军都山关沟古道北口号称天下九塞之一是居庸关长城的前哨更是都城北京的重要屏障历来是兵家必争之地。

八达岭长城是明长城中最精华的部分集巍峨险峻、秀丽苍翠于一体以苍茫的风光和“不到长城非好汉”的口号而冠绝天下。

八达岭长城关城为东窄西宽的梯形有东西二门。

东门额题“居庸外镇”西门额题“北门锁钥”。

关城向北延伸的长城有敌楼处关城以南有敌楼处。

除了在关城可以登长城外在南楼、北楼、北楼和北楼也有登城口都能登上长城。 其中南楼为观赏八达岭长城的绝佳位置北楼是八达岭长城的最高敌楼又名“观日台”。 北楼距离关城有多米大家常说的“不到长城非好汉”即是指一定要步行抵达此处方可称为好汉。 八达岭长城是古今中外各界人士到北京游览的必到之所迄今为止八达岭长城已有包括尼克松、撒切尔夫人等在内的三百多位世界知名人士曾登上八达岭长城一览这里的山河秀色。

八达岭是历史上许多重大事件的见证。 第一帝王秦始皇东临碣石后从八达岭取道大同再驾返咸阳。

肖太后巡幸、元太祖入关、元代皇帝每年两次往返北京和上都之间、明代帝王北伐、李自成攻陷北京、清代天子亲征八达岭都是必经之地。 近代史上慈禧西逃泪洒八达岭、詹天佑在八达岭主持修筑中国自力修建的第一条铁路京张铁路、孙中山先生登临八达岭长城等留下了许多历史典故和珍贵的历史回忆是历史名地。 八达岭长城是万里长城向游人开放最早的地段。

八达岭接待中外游人超一亿三千万次先后有尼克松、里根、撒切尔、戈尔巴乔夫、伊丽莎白、希思等位外国首脑和众多的世界风云人物登上八达岭观光游览。 二、课程资源分析.要开发生活资源对学生进行思想品德教育“长城文华及精神”是我们中华民族优秀的文化遗产是对学生进行思想教育的绝好教材。

然而要很好地开发生活资源对学生进行思想品德教育。 虽说我们同学天天听说长城有的同学甚至天天看到长城对长城真是熟视无睹了。 但要真正使长城成为同学们成长的摇篮使其更好地为学生成长服务这就需要我们的有心人去发现、去利用。

这正符合陶行知先生“生活即教育:的理论。 同学们生活的环境生活的方式及生活的态度无不渗透着诸多的思想。

长城就是一个天然的大课堂。

长城的文化、长城的精神都是良好的德育教材。

在这里让我们的同学去感受、去体会、去抒发使之思想再升华、再飞跃。 .长城的历史及文化够震撼了够感染更应被那不折不挠的长城精神所激励“长城是我们中华民族的脊梁是我们中国人的骄傲。 邓小平爷爷曾提出“爱我中华修我长城。 ”的口号作为长城的儿女更应树立振兴中华之志。

“长城十万里文化五十年”时代赋予了八达岭以新的使命。 他像一座宝贵的历史丰碑闪烁着中华民族文明和智慧的光彩也展现出中华民族坚韧不屈、百折不挠的伟大品质和精神这些无不激励着我们每一个华夏子孙。 我们的孩子在这良好的环境熏陶下健康的成长。 有许多孩子的家长都在八达岭长城上做生意。 这些地地道道的长城人借着长城这块风水宝地来养家糊口。 然而他们的形象又直接关系到长城的声誉。 虽说是“无奸不商”但“诚实守信”这才是真正做人的标准。

让孩子回家多和父母进行交流探讨做生意之道“小孩子能起大作用”。 旨在通过长城这个窗口来展示“长城人的文明风采”让热情好客的延庆来接纳百川的游客更是为孩子树立一个榜样创造一个文明、祥和的生活环境。

三、主题活动目标知识与能力目标:知道秦长城、汉长城、明长城了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。

感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。 体会长城丰富的文化内涵领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。

过程方法目标:通过引导学生搜集有关长城历史、用途、传说等方面的资料并进行资料的合理整理培养学生的收集信息整理信息的能力。

通过让学生观察长城在我国的分布情况培养学生的读图和识图的能力。 通过引导学生对长城的历史、传说等各方面知识的探讨培养学生的理解能力和语言表达能力。

情感态度价值观目标:长城是世界建筑工程史上的奇迹也是宝贵的世界文化遗产。 保护好长城遗产爱我中华修我长城。

四、活动组织与过程设计.活动时间:月开学至月之前。 时间:半天活动组织与准备①与负责人联系并到保护区实地了解情况。 ②校领导认真协商此次活动安全等一系列工作。

确保安全万无一失。 ③让学生回家搜集关于长城的图片及关于长城的相关资料了解长城历史。

.活动路线与方式设计①学生上网搜索关于长城的介绍。

②参观长城博物馆听馆长介绍长城的历史。 ③登八达岭长城。

④综合性实践活动课活动过程()活动的导入创设情境引生提出问题:假如你是来自国外的游客或是国外的运动员当你登上长城时你会提出什么问题呢?(设想学生会提出:它有多长?它是什么时候修建的?为什么要修建长城?现在它有什么用途?……)归纳总结:每一个到长城的人都会提出各种问题同学们提出的问题涉及到了长城的历史、传说、作用这几方面看来大家都非常想了解长城──这一世界闻名的古建筑。 今天随我一起走入综合性学习长城专题共同去探究。 ()学习参观和网上冲浪了解长城知识①学生根据自己的兴趣选择学习内容并自由结成学习小组。

(设想学生能根据提出的问题分成长城史话、长城作用、长城传说、现在的长城四个小组)②教师提出浏览要求:在网站上找到自己所要了解的知识并记录。 先学习本小组选择的内容在浏览记录完成后可浏览其它小组的内容。 ③教师适时知道学生自学的方法及介绍的方式()导游风采展示再现中华风貌说明:为了让世界各地的游客对我们的长城有更多的了解今天我们就来做一次“小小导游员”把我们了解到的长城的有关知识介绍给国外友人。

展现我们小主人的风采。

(设想学生以小组为单位分长城史话、长城作用、长城的传说、长城的现在四个组介绍顺序不固定以学生回答次序而定。

)()爱我中华修我长城:①设想学生利用图片介绍被毁坏得面目全非的长城及相关资料。

②引导:看到面目全非的长城你的心里是怎样的感受?(设想学生能够从自己的内心说一说答出对毁坏长城的人的痛恨。 )③强调:作为世界最伟大的建筑应该受到完全世界人的保护④展示:爱长城修长城的网站资料更多的人已经加入修复长城的行列当中了。 (列举图片)⑤引导:为了让更多的人了解长城让更多的人能够看到长城的风采让中华之魂永远屹立在世界东方。

你有哪些好的建议?⑥学生制作倡议书(以小组为单位)。

五、活动效果评价本次活动重在育德重在能力的运用。

本次活动采取师生共同评价教师评价学生互评和自评的方式以引导、启发、激励为主。

以个体实践性、小组合作性、课堂综合性原则。

评价组与组之间的合作全班探究、讨论交流的合作。 评价组与组之间合作效果的表达程度通过看图领会图意了解知识内容的基本含义。

评价通过了解长城的各方面知识让学生懂得长城产生的过程、历史意义及其现在的价值。

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